Суббота, 30.08.2025, 09:53
Приветствую Вас Гость | RSS

Наша школа

Наше время
Календарь
Войти на сайт

Жизнь школы

Главная » Статьи » Начальная школа » Проект "Помоги птицам"

Описание проекта

Название проекта

Проект «Помогите пернатым»

 

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.

 

Участники проекта: Педагог начальных классов Ровинская Марина Ивановна, учащиеся и родители 2 «А» класса МБОУ СОШ № 101.

 

Основные сроки реализации проекта: 2013-2014 г.

 

Основная идея проекта: Формирование  потребности личного участия в сохранности окружающей среды.

 

Автор проекта: Ровинская Марина Ивановна

 

Предмет: Окружающий мир, технология

 

Класс: 2

 

 

Краткая аннотация проекта

 

Проект направлен на расширение знаний учащихся о птицах, их образе жизни, строении. Проект поможет детям ответить на основополагающий вопрос «Как живут наши птицы?». Учащиеся в ходе учебной программы по окружающему миру смогут в ходе наблюдения и анализа узнать строение птиц, особенности их питания и образ жизни. В ходе проекта учащиеся смогут сделать вывод: чем отличаются домашние птицы от диких птиц?  Такжеответят на вопрос «Чем мы можем помочь нашим птицам?» Младшим школьникам необходимо понять роль человека в жизни животных. Результатом проекта будет презентация «Поможем нашим пернатым», проведение совместной с родителями  акции «Моя кормушка птицам».

 

Цели и задачи проекта

 

Цели:

·       образовательная – вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс изучения зимующих птиц, в творческий процесс выполнения заданий (нарисовать, придумать и сделать и т.д.);

·       воспитательная – воспитание чувств сопереживания, ответственности за взятое дело.

Задачи:

·       Расширить представления детей о мире природы, учить их видеть и ценить его красоту;

·       познакомить учащихся с творчеством поэтов, писателей, посвятивших свои произведения птицам;

·       изучить  информацию о зимующих птицах, о видах кормушек для птиц;

·       Развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать вывод;

·       Развивать навык исследовательской деятельности;

·       Развивать коммуникативные умения работать в группе;

·       Формировать знания умения и навыки  творческой деятельности в совместной работе с родителями;

·       Развивать такие качества, как благородство, сострадание, доброта;

·       Побуждать делать добрые поступки - один добрый поступок влечет за собой другие добрые поступки - источник добрых чувств;

·       Воспитывать потребность  личного участия в сохранности окружающейсреды.

 

Подготовительная работа

 

·       Проведение циклов наблюдений, экскурсий, целевых прогулок;

·       Заучивание стихотворений о птицах, поговорок, пословиц, примет;

·       Информация для родителей на тему: «Птицы ждут помощи».

 

 

План проведения проекта

 

1.    Подготовительный этап

·       Заучивание стихотворений о птицах, поговорок, пословиц, примет.

 

 

2.    Начало проекта

·       Мозговой штурм;

·       Обоснование темы проекта;

·       Выявление проблемы: Чем мы можем помочь птицам?

·       Экскурсия в парк.

 

3.    Развитие проекта

·       Выступление учащихся с сообщениями;

·       Слияние полученной информации;

·       Изготовление кормушек.

 

4.    Заключительный этап

·       Проведение акции «Моя кормушка птицам»;

·       Создание итоговой презентации.

 

5.    Итоги

·       Представление итоговой презентации.

 

6.    Рефлексия.

В процессе работы использовались методы личностно ориентированных, информационно-коммуникативных технологий:

·       Метод ситуации индивидуального и коллективного выбора;

·       Метод создания ситуации успеха;

·       Метод педагогической поддержки;

·       Игровые приемы (загадки, викторины, кроссворды);

·       Самооценка, рефлексия после каждого этапа;

·       Поощрение самостоятельности, активности, аккуратности;

·       Интегрирование знаний из разных областей (окружающий мир, изобразительное искусство, трудовое обучение, информатика, литература, музыка).

 

7.    Заключение.

 

В ходе реализации проекта дети работали индивидуально, коллективно, развивались их коммуникативные навыки общения, взаимодействия. Каждый вносил частичку своего труда в создание общего продукта, что определяло коммуникативное взаимодействие более высокого уровня между учащимися, сотрудничество и взаимопомощь.

В ходе работы над проектом были использованы различные источники информации: учебники, справочники, энциклопедии (в том числе электронные), методические рекомендации. Активно использовались компьютерные, цифровые технологии: при подготовке сообщений, презентации. В осуществлении проекта приняли участие все ученики класса, каждый на своем уровне знаний, умений и возможностей. Совместно с родителями были изготовлены кормушки для птиц, которые были размещены на территории школы и во дворах близлежащих домов. В течение всей зимы ученики не только кормили птиц, но и наблюдали за ними. Таким образом, участие в проекте для детей было очень полезным.

 

 

 

 

8.    Рекомендации.

 

Работа над темой данного проекта может быть продолжена. Дети предложили каждый год изготавливать кормушки для зимующих птиц, продолжить читать познавательную и художественную литературу о птицах, составить больше разных викторин и кроссвордов на данную тему, чтобы использовать их на уроках и во внеклассных делах.

 

 

9.    Итоговая презентация.

 

 

 

 

Категория: Проект "Помоги птицам" | Добавил: sectumsempra (27.11.2013)
Просмотров: 4064 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0

Copyright MyCorp © 2025
Сделать бесплатный сайт с uCoz